جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "عوامل محیطی" در نشریات گروه "کتابداری و مدیریت اطلاعات"
تکرار جستجوی کلیدواژه «عوامل محیطی» در نشریات گروه «علوم انسانی»-
این پژوهش به شناسایی و تحلیل تاثیرات متقابل عوامل محیطی کلیدی اثرگذار بر نظام علم، فناوری و نوآوری فضای مجازی در ایران پرداخته است. جهت تحقق هدف پژوهش، از استراتژی پژوهش آمیخته استفاده شده است. در بخش کیفی، با استفاده از مطالعه کتابخانه ای و نظر خبرگان، عوامل محیطی که بر نظام مذکور تاثیرگذارند شناسایی و با استفاده از مدل STEEPLED طبقه بندی شدند که هفت طبقه را شامل می شود: اجتماعی-دموگرافی، فناورانه، اقتصادی، محیط زیستی، سیاسی، سیاستی- قانونی، اخلاقی. توزیع عوامل در طبقات مختلف نشان از پیچیدگی محیط پیرامون نظام علم، فناوری و نوآوری فضای مجازی دارد. در بخش کمی، از تحلیل تاثیرات متقابل با رویکرد ساختاری استفاده شده است. الگوی توزیع عوامل محیطی نظام علم، فناوری و نوآوری فضای مجازی، به دلیل اثرات متقابل عوامل بر یکدیگر، نشان داد که این نظام با محیط بسیار پیچیده ای مواجه می باشد. بر اساس نتایج، کلیدی ترین عوامل هدف بر اساس میزان اثرگذاری مستقیم به اشتغال، رشد اقتصادی، اتصال به اینترنت، روندهای فناورانه دیجیتال و اعتماد مردم به دولت اختصاص دارد. رویکردهای جدید اقتصادی (از جمله اقتصاد اشتراکی، اقتصاد گیگ و غیره)، سرمایه گذاری در حوزه فاوا و وضعیت اقتصادی مردم نیز از کلیدی ترین عوامل ریسک به شمار می آیند. بر این مبنا پیشنهاد می شود عوامل هدف با توجه به اهداف و کارکردهای نظام علم، فناوری و نوآوری فضای مجازی توسعه و هدایت شوند و عوامل ریسک نیز با توسعه و ارتقاء به عوامل هدف تبدیل شوند.کلید واژگان: فضای مجازی, نظام علم, فناوری و نوآوری, تحلیل تاثیرات متقابل, عوامل محیطیThis research has identified the key environmental factors affecting the system of science, technology, and innovation in Iran’s cyberspace. To achieve the purpose of the research, a mixed-method strategy was used. In the qualitative part, using library study and experts' opinions, the environmental factors that affect the mentioned system were identified and classified by the STEEPLED model, which included seven categories: socio-demographic, technological, economic, environmental, political, policy-legal, and ethical factors. The distribution of factors in different classes shows the complexity of the environment surrounding the system of science, technology, and innovation in cyberspace. In the quantitative part, Cross Impact Analysis with a structural approach was employed. The distribution pattern of environmental factors of the system of science, technology, and innovation in cyberspace showed that this system is facing a very complex environment due to the interactions of factors with each other. Based on the degree of direct impacts, the most key target factors are dedicated to employment, economic growth, connection to the internet, digital technological trends, and people's trust in the government. New economic approaches (including the sharing economy, gig economy, etc.), investment in ICT, and the economic status of the people are also counted as key risk factors. On this basis, it is suggested that target factors should be developed and directed according to the goals and functions of the science, technology, and innovation system in cyberspace, and also, risk factors should be converted to the target factors through their development and promotion.Keywords: Cyberspace, Science, Technology, And Innovation System, Cross Impact Analysis, Environmental Factors
-
پژوهش حاضر با هدف شناسایی میزان تاثیر علل سه گانه نظریه شناختی اجتماعی بندورا بر تعامل بازیابی اطلاعات در کتابخانه های دیجیتالی دانشگاهی ایران انجام شد. بدین منظور، 384 نفر از کاربران دانشگاهی در دو مرحله نمونه گیری (تصادفی خوشه ای و تصادفی طبقه ای)، به عنوان اعضای نمونه پژوهش انتخاب شدند. پرسش نامه، شامل سه بعد شخصی (شناختی)، رفتاری و محیطی در مجموع دربرگیرنده 60 گویه است. روایی پرسش نامه با استفاده از نظرهای متخصصان و پایایی پرسش نامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ 948/0 تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های کمی مربوط به پرسش پژوهش، از آمار توصیفی و استنباطی با کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس و برای بررسی میزان و الگوی ساختاری تاثیر متغیرها، از روش مدل سازی معادلات ساختاری با کمک نرم افراز آموس استفاده شد. نتایج پژوهش در بخش کمی نشان داد که مولفه شخصی (شناختی) با ضریب 37/0، مولفه رفتاری با ضریب 36/0 و مولفه محیطی با ضریب 42/0 در تعامل بازیابی اطلاعات کتابخانه های دیجیتالی دانشگاهی تاثیر دارند. نتایج این پژوهش ضمن بیان تاثیر ابعاد سه گانه نظریه شناختی اجتماعی بر تعامل کاربران کتابخانه های دیجیتالی دانشگاهی حاکی از این مضوع مهم است که تبیین نظری این دیدگاه می تواند بر بسط مدل های تعاملی بازیابی اطلاعات و بررسی رفتارهای اطلاع یابی کاربران سودمند باشد.کلید واژگان: عوامل رفتاری, عوامل محیطی, عوامل شناختی, تعامل اطلاعاتی, بازیابی تعاملی, کتابخانه های دیجیتالی, نظریه شناختی اجتماعیThe aim of this study was to investigate the Triple Factors Bandura's Social-Cognitive Theory on users' interaction with Iranian academic digital Libraries. For this purpose, 384 people were selected as members of the research sample using two sampling methods (cluster random sampling and stratified random sampling) from the community of university users. The face and content validity of the questionnaires were evaluated using the opinions of experts and the construct validity was calculated using factor analysis. The reliability of the questionnaires was also confirmed using Cronbach's alpha method (0.948). In order to analyze the quantitative data related to the research question from descriptive and inferential statistics with the help of SPSS software. To test the qualitative date related to the research question, descriptive and inferential statistics were used applying SPSS software and for testing the model and hypotheses, Amos software was applied. The results of the research in the quantitative part showed that personal (cognitive) factors with a coefficient of 0.37, behavioral factors with a coefficient of 0.36 and environmental factors with a coefficient of 0.42 have an effect on the information retrieval interaction of university digital libraries. From the results of structural equation modelling, it was concluded that the intensity of personal (cognitive), behavioral and environmental factors in three dimensions of interaction in academic digital libraries are strong, and digital libraries need to pay more attention to these components in order to perform optimal information retrieval and develop interactive software.Keywords: Digital university libraries, interactive information retrieval, Social-Cognitive Theory, Personal (Cognitive) Factors, behavioral factors, Environment Factors
-
زمینه و هدف
هدف این پژوهش مطالعه واکاوی عوامل محیطی و فنی و تکنولوژیکی موثر بر پنهان سازی دانش در فضای علمی می باشد.
روشپژوهش حاضر با رویکردی آمیخته اقدام به شناسایی عوامل محیطی و فنی و تکنولوژیکی موثر بر پنهان سازی دانش در فضای علمی نموده است لذا مقاله حاضر مشتمل بر کثرت گرایی روش گردآوری اطلاعات است. همچنین در ادامه با استفاده از «روش دلفی» مدل مفهومی واکاوی عوامل محیطی و فنی و تکنولوژیکی موثر بر پنهان سازی دانش در فضای علمی ارایه گردیده است. درروش کمی نمونه آماری این پژوهش 314 نفر از کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و از طریق پرسشنامه های استاندارد پنهان سازی دانش (دیمر کاسیگولو، 2016) و محقق ساخته عوامل محیطی و فنی و تکنولوژیکی موردبررسی قرارگرفته اند. داده های آماری گردآوری شده طی 6 ماهه ی اول سال 1399 و درنهایت با استفاده از روش معادلات ساختاری در محیط نرم افزار آموس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته شده است. عوامل فنی و تکنولوژیکی شامل؛ سهولت دسترس پذیری، مطابقت فناوری سازمان، ترس و واهمه از کار با فناوری موجود در سازمان و رضایت از کیفیت و برای عوامل محیطی نیز محیط فیزیکی و محیط اجتماعی در نظر گرفته شد.
یافته هایافته های پژوهش نشان می دهد که مقدار تاثیر محیط فیزیکی و اجتماعی بر پنهان سازی دانش به ترتیب با ضریب استاندارد 70/0- و 39/0- هست. همچنین مقدار تاثیرپذیری سهولت دسترس پذیری، عامل مطابقت فناوری سازمان، عامل رضایت از کیفیت نیز با پنهان سازی دانش به ترتیب برابر با 65/0- و 21/0- و 45/0- می باشد؛ اما متغیر ترس و واهمه از کار با فناوری موجود در سازمان با پنهان سازی دانش تاثیر مستقیم به اندازه 96/0 دارد.
نتیجه گیرینتایج حاکی از آن است که عوامل محیطی و فنی و تکنولوژیکی با پنهان سازی دانش رابطه معکوس و معناداری دارد.
کلید واژگان: پنهان سازی دانش, عوامل محیطی, فنی و تکنولوژیکی, فضای علمی, دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضویBackground and AimThe aim of present study is the inquiring the environmental, technical and technological factors effective on knowledge hiding in scientific space.
MethodsThe study is a mixed approach, inquiring the environmental, technical and technological factors effective on knowledge hiding in scientific space. Thus, this article include in the pluralism of information collection methods. Also, using the "Delphi" method, the conceptual model of Inquiring the environmental, technical and technological factors effective on knowledge hiding in scientific space.
In quantitative terms, the sample was 314 employees of Islamic Azad University of Khorasan Razavi. Sample selected randomly and surveyed through standard knowledge hiding (Demirkasimoglu, 2016) and researcher-made environmental, technical and technological factors questionnaires. Data was collected during the first six months of 2020 and analyzed, using SEM and Amos software. Technical and technological factors include: Ease of accessibility, compliance of the organization's technology, fear of working with the existing technology in the organization and satisfaction with quality, and for environmental factors, the physical environment and social environment were considered.ResultsResults show that the effect of physical and social environment on knowledge concealment with the standard coefficients of -0.70 and -0.39, respectively. Also, the amount of effectiveness of ease of accessibility, the factor of compliance with the organization's technology, the factor of fear and apprehension of working with existing technology in the organization, the factor of quality satisfaction with knowledge concealment are equal to -0.65, -0.21 and – 0.45. But the fear variable has a direct effect of 0.96 by hiding knowledge.
ConclusionResults indicate that: Environmental, technical and technological factors are inversely and significantly related to knowledge hiding.
Keywords: Knowledge Hiding, Environmental Factors, Technical, Technological, Scientific Space, Islamic Azad University of Khorasan Razavi -
موضوع اشتراک دانش یکی از چالش های مهم مدیریت دانش می باشد. سازمان ها برای اینکه بتوانند از دانش افراد استفاده کنند باید بتوانند کارمندان را ترغیب به اشتراک دانش کنند. با توجه به نظریه باندارا مبنی بر اینکه عوامل فردی و محیطی و رفتار در ارتباط متقابل با یکدیگر هستند ، در تحقیقات پیشین به تعدادی از متغیرهای مربوط به عوامل فردی و محیطی اشاره شده و از این متغیرها به عنوان عوامل پیش بینی کننده رفتار اشتراک دانش یاد شده است. در این پژوهش عواملی که دارای اهمییت بیشتری بوده شناسایی شد و این عوامل در بخش عوامل محیطی شامل هنجارهای ذهنی، اعتماد و کنترل رفتاری درک شده و در بخش عوامل فردی شامل ادراک لذت بردن از کمک به دیگران ، ادراک از دست دادن قدرت دانش ، پاداش، منافع دو جانبه و ادراک کسب شهرت می باشد. فرایند اشتراک دانش نیز شامل نگرش نسبت به اشتراک دانش، قصد اشتراک دانش و رفتار اشتراک دانش می باشد. در این پژوهش تاثیر عوامل فردی بر روی نگرش و تاثیر عوامل محیطی به عنوان متغیر تعدیلگر بین نگرش به اشتراک دانش و قصد اشتراک دانش و همچنین متغیر تحصیلات به عنوان تعدیلگر بین قصد اشتراک دانش و رفتار اشتراک دانش بررسی شد.کلید واژگان: اشتراک دانش, مدیریت دانش, عوامل فردی, عوامل محیطی, تحصیلاتThe subject of knowledge sharing is one of the important challenge in knowledge management. The organization to use of employee knowledge should encourage them to knowledge sharing. According to bandura theory, personal factor, environmental factor and behavior are in the reciprocal relations with each other. In previous research, a number of variables related to individual and environmental factors are mentioned and these variables are considered as predictors of knowledge sharing behavior. In this study, factors that were more important were identified and these factors were perceived as an environmental factors including subjective norms, trust and behavioral control, and in the individual factors including perceived enjoyment in helping others, perceived knowledge leakage, reward, reciprocal benefit and perceived reputation enhancement. Knowledge sharing process also includes attitude towards knowledge sharing, intention to share knowledge and knowledge sharing behavior. In this research, the effect of individual factors on the attitude and the impact of environmental factors as a moderating variable between knowledge attitude and knowledge sharing intention and educational variables as moderators between the intention to share knowledge and knowledge sharing behavior was investigated.Keywords: Knowledge Sharing, Knowledge Management, Individual factor, environmental factor, Education
-
هدفهدف اصلی این پژوهش، سنجش عوامل موثر بر رفتار استفاده برنامه ریزی نشده کاربران از منابع و خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی دانشگاهی است.روش پژوهشپژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع کاربردی است که با روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان عضو کتابخانه های مرکزی دانشگاه های فردوسی مشهد، شهیدچمران اهواز، تبریز، شیراز و پردیس دانشگاه تهران بودند که پس از تعیین روایی و پایایی پرسشنامه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم جامعه و در داخل هر طبقه به صورت تصادفی، تعداد 700 پرسشنامه توزیع و 654 پرسشنامه مبنای تحلیل قرار گرفت. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل مسیر و نرم افزار لیزرل استفاده شد.یافته هانتایج نشان داد، عوامل محیطی و عوامل مرتبط با فناوری از طریق عامل موقعیتی زمان بر بروز رفتار برنامه ریزی نشده دانشجویان در استفاده از منابع و خدمات کتابخانه های دانشگاهی تاثیرگذار هستند. همچنین منابع اطلاعاتی و خدمات اطلاعاتی به صورت مستقیم یا غیر مستقیم تاثیر معناداری بر بروز این نوع از رفتارها ندارند.نتیجه گیریکتابخانه ها باید به منظور استفاده بهینه و موثر از منابع و خدمات خود به عوامل موثر بر رفتار برنامه ریزی نشده مراجعان به خصوص عواملی که تاثیر آنها اثبات شد، از جمله «عوامل محیطی»، «عوامل مرتبط با فناوری» و «زمان دردسترس» توجه ویژه ای داشته باشند. نتیجه توجه به این عوامل، استفاده بیشتر از منابع و خدمات کتابخانه ها، جذب مخاطب و افزایش سطح آگاهی و اطلاعات عمومی مراجعان خواهد بود.کلید واژگان: رفتار برنامه ریزی نشده, رفتار اطلاع یابی, کتابخانه های دانشگاهی, عوامل محیطی, عوامل مرتبط با فناوریe Factors Affecting the Unplanned Behavior of Users to Use Academic Libraries Resources and ServicesBackground and AimThe present study aimed at investigating the factors affecting the unplanned behavior of users to use academic library resources and services.MethodsThe present study is considered as being an applied one in terms of purpose ,and it has has been conducted using descriptive-survey method. Research population consist of the students of central libraries at Ferdowsi University of Mashhad, Shahid Chamran universty of Ahwaz, universities of Tabriz and Shiraz, as well as the Tehran Univrsity. Having determined the validity and reliability of the questionnaire, 700 questionnaires were distributed among the participants and 654 questionnaires have been analyzed applying stratified random sampling method based on the population size. Path analysis and LISREL software have been used in order for data analysis to be carried out.ResultsThe results shows that the environmental factors and also the ones associated with technology affect the students’ unplanned behavior as far as using resources and services of university libraries through the situational factor of time are concerned. In addition, the data resources and services have no direct or indirect influence on the incidence of these behaviors.ConclusionLibraries should pay a special attention to the factors affecting the clients’ unplanned behavior, especially the ones whose impact has been proven including "environmental factors", "factors associated with technology", and the "accessible time ". This way, it will be possible for the libraries to have an optimized and efficient use of their resources and services. The result of paying attention to these factors will be the greater use of library resources and services, attracted audiences, and an increased level of awareness and information of users.Keywords: Unplanned Behavior, Information seeking behavior, Academic Libraries, Environmental factors, Factors associated with technology
-
گروه های مختلف جستجوگران تحت تاثیر عوامل و شرایط گوناگونی قرار دارند و به همین دلیل رفتارهای اطلاع یابی متفاوتی را از خود بروز می دهند. از مهم ترین این موارد که در تحقیق حاضر مورد بررسی قرار گرفته است، می توان به عوامل شخصی و شناختی، اجتماعی و محیطی، و قابلیتهای نظام اشاره کرد. نظر به اهمیت فراوان هر یک از این مؤلفه ها در فرایند رفتارهای اطلاع یابی جستجوگران، ضروری است تا ضمن بررسی و شناخت صحیح این مجموعه، عوامل علاوه بر حمایت و هدایت متخصصان اطلاع رسانی در پشتیبانی مطلوب تر از جستجوگران اطلاعات، به طراحان نظامها نیز بینش و آگاهی بیشتری در زمینه طراحی نظامهای کاربر مدار، ارائه نمود.کلید واژگان: جستجوگران اطلاعات, رفتارهای اطلاع یابی, عوامل شناختی, عوامل شخصیتی, عوامل اجتماعی, عوامل محیطی, نظامهای بازیابی اطلاعات
-
پژوهش حاضر عوامل مرتبط با رفتار اطلاع یابی اعضای هیئت علمی مراکز پژوهشی کشور را بررسی می کند. روش پژوهش پیمایشی - تحلیلی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه است. جامعه نمونه پژوهش شامل 530 نفر از اعضای هیئت علمی شاغل در مراکز پژوهشی کشور در شش حوزه علوم انسانی، علوم پایه، پزشکی، فنی و مهندسی، کشاورزی و هنر بود. عوامل مورد نظر در این پژوهش عوامل فردی و محیطی هستند که عوامل محیطی شامل عوامل اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی ست...
کلید واژگان: مراکز پژوهشی, اعضای هیئت علمی, رفتار اطلاع یابی, عوامل فردی, عوامل محیطی, عوامل اقتصادی, عوامل اجتماعی, عوامل فرهنگی
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.