جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « Art » در نشریات گروه « پزشکی »
-
سابقه و هدف
تربیت هنری یکی از حوزه های برنامه درسی در رشد ویژگی ها و قابلیت های متنوع فردی است. هنر مفهوم عمیقی است که به واسطه ی تاثیر و گیرایی خود می تواند رویکردی مناسب در جهت یادگیری هدفمند، بهتر و ماندگارتر دروس علوم پایه پزشکی از جمله علوم تشریح (آناتومی، بافت شناسی و جنین شناسی) باشد. در این مطالعه که در مسیر آموزش علوم تشریح و تشویق دانشجویان علوم پزشکی به تفکر آینده نگر و خلاق با کمک گرفتن از هنر نقاشی طراحی شد به بررسی تاثیرات نقاشی خلاق در آموزش دروس علوم تشریح با رویکرد اجتماعی، فردی و معنوی پرداخته شد. به نظر می رسد وقتی دانشجویان علوم پزشکی ضمن آموزش مطالب درسی خود، با ملاحظات بالینی و پیامدهای فردی، اجتماعی و معنوی موضوع آشنا شوند تلاش خواهند کرد تا همواره مطالب را دقیق تر و چند بعدی فرا بگیرند.
مواد و روش هامطالعه دانش پژوهی-آموزشی حاضر با رویکرد کیفی-کمی طراحی و در آن از هنر نقاشی به عنوان مداخله آموزشی استفاده شد. در ابتدا بعد از معرفی علوم تشریح و بیان اهداف درس، از دانشجویان علاقمند پزشکی و داروسازی پردیس علوم پزشکی رامسر خواسته شد به شکل گروهی و یا انفرادی با انتخاب یک موضوع از مباحث علوم تشریح و ایجاد ارتباط آن با نکات بالینی موجود در کتب درسی، چالش های فردی، اجتماعی و معنوی متعاقب آن را با حفظ محتوای علمی در قالب یک نقاشی هدفمند، به نمایش بگذارند. بعد جلسات متعدد پیرامون موضوعات، نقاشی های واجد معیارهای مورد نظر انتخاب شدند و تابلوها به نمایش عموم در آمدند. در طی برگزاری نمایشگاه، درستی نحوه ی انتقال پیام مورد هدف از دیدگاه مخاطبین مورد تفسیر و تحلیل قرار گرفت. در انتها جذابیت آموزش و میزان یادگیری در دانشجویان بررسی شد. ارزیابی نتایج به دو روش کمی و کیفی بود که در روش کمی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. بخش کمی به صورت توصیفی- تحلیلی و بخش کیفی با رویکرد آنالیز محتوایی بود. جهت بررسی اعتبار مطالعه انجام شده، از معیار پنج مرحله ای اندرسون و همکاران شامل اعتبار مطالعه، اعتبار دموکراتیک، اعتبار نتایج، اعتبار گفت گویی و اعتبار ترغیب کننده کمک گرفته شد.
یافته هانتایج مطالعه حاضر نشان داد ادغام هنر و آموزش می تواند مفید باشد. اکثر دانشجویان معتقد بودند با این روش فضای آموزشی برای آن ها شادتر و جذاب تر (54 درصد) بود و افزایش یادگیری مفاهیم علوم تشریح در 90 درصد دانشجویان دیده شد. دانشجویان بیان داشتند اشتیاق (81 درصد) و ترغیب بیش تری به یادگیری (72 درصد) دروس داشتند و به شکل ماندگارتری (63 درصد) مفاهیم علوم تشریح را یاد می گرفتند چرا که در حین یادگیری مطالب کنجکاوتر بودند تا بدانند از یک طرف چه چالش های بالینی در مبحث مورد نظر، قابل توجه است و از طرف دیگر این مشکلات، بیمار را با چه پیامدهای اجتماعی، فردی و معنوی مواجه خواهد ساخت. همه اینها کمک می کرد تفکر تحلیلی در آن ها افزایش (79 درصد) یابد. این روش در بیش تر افراد با افزایش خلاقیت (75 درصد) و روحیه همکاری (75 درصد) همراه بود و 77 درصد افراد آن را به سایر روش های آموزشی ترجیح می دادند. همچنین مهارت های انگیزشی، تیمی و ارتباطی دانشجویان نیز با تغییر روش مطالعه و ایجاد نگاه چند بعدی به مسائل، افزایش یافت.
استنتاجاستفاده از نقاشی خلاق در آموزش مفاهیم علوم تشریح توانست با ایجاد فضای آموزشی شاد و جذاب، دانشجویان علوم پزشکی را به یادگیری ترغیب کرده و اشتیاق آن ها را بیش تر نماید، روحیه کار گروهی را در آن ها بالا برده و سبب افزایش خلاقیت، مهارت ارتباطی و تفکر تحلیلی در آن ها شود.
کلید واژگان: آموزش پزشکی, علوم تشریح, خلاقیت, نقاشی, یاددهی, یادگیری, هنر}Background and purposeArt education is one of the areas of the curriculum in the development of various individual characteristics and capabilities. Art, with its profound impact and appeal, can serve as an effective tool for gaining a deeper understanding of basic medical science courses, including anatomical sciences (anatomy, histology, and embryology). The study was designed to assess the influence of creative painting on the teaching of anatomical sciences, emphasizing a social, individual, and spiritual approach to encourage forward-thinking and imaginative skills in medical students. It seems that when students of medical sciences become familiar with the clinical considerations and personal, social, and spiritual consequences of the subject while teaching their course material, they will try to learn the material more accurately and multi-dimensionally.
Materials and methods:
The present research-educational study was designed with a qualitative-quantitative approach and in it the art of painting was used as an educational intervention. At first, after the introduction of anatomical sciences and the presentation of the objectives of the lesson, interested medical and pharmacy students of Ramsar Medical Sciences Campus were asked to choose a topic from anatomical sciences in a group or individually. Then, by connecting it with the clinical points in the textbooks, the following personal, social, and spiritual challenges are displayed by maintaining the scientific content in the form of a purposeful painting. After several meetings about the topics, the paintings meeting the desired criteria were selected and the paintings were displayed to the public. During the exhibition, the correctness of the way of conveying the target message was interpreted and analyzed from the point of view of the audience. Finally, the attractiveness of education and the level of learning among students were investigated. The evaluation of the results was done in two quantitative and qualitative methods, and in the quantitative method, a researcher-made questionnaire was used. The quantitative part was descriptive-analytical and the qualitative part was based on content analysis. To check the validity of the conducted study, Anderson et al.'s five-step criteria including study validity, democratic validity, results validity, dialogue validity, and persuasive validity were used.
ResultsThe results showed that the integration of art and education can be useful. Most of the students believed that with this method, the educational atmosphere was happier and more attractive for them (54%). 90% of students had increased learning of anatomical concepts. Students stated that they had more enthusiasm (81%) and motivation to learn (72%) lessons and learned the concepts of anatomical sciences in a more permanent way (63%). While learning the material, they were more curious to know, on the one hand, what clinical challenges are significant in the topic in question, and on the other hand, what social, personal, and spiritual consequences these problems will face the patient. All this made them more analytical thinking (79%). This method increased creativity (75%) and spirit of cooperation (75%) in most students, and 77% of students preferred it to other educational methods. Also, students' motivational, team, and communication skills increased by changing the study method and creating a multi-dimensional view of issues.
ConclusionThe use of creative drawing in the teaching of anatomical science concepts was able to encourage the students of medical sciences to learn and increase their enthusiasm by creating a happy and attractive educational environment, raising the spirit of teamwork in them and increasing creativity, communication skills, and analytical thinking in them.
Keywords: Medical education, anatomical science, creativity, painting, teaching, learning, art} -
مقدمه
روش های QEC و ART ابزارهایی سودمند برای شناسایی فاکتورهای خطر ایجادکننده اختلالات اسکلتی عضلانی مرتبط با کار در صنایع می باشند لذا این پژوهش با هدف ارزیابی ارگونومیکی وضعیت های کاری با این روش ها و تعیین میزان شیوع ناراحتی های اسکلتی عضلانی در یک صنعت کاشی انجام شده است.
روش بررسیدر این مطالعه تحلیلی _ مقطعی وضعیت های کاری یک صنعت کاشی در سال 1402 بااستفاده از روش های QEC و ART ارزیابی شد. همچنین ناراحتی های اسکلتی عضلانی 66 کارگر با استفاده از پرسشنامه نوردیک ثبت شدند. داده ها به نرم افزار spss نسخه 19 منتقل و از آزمون های کای اسکوئر، t مستقل، فیشر و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.
نتایجمیانگین و انحراف معیار سن کارگران مطالعه شده 11/6±6/30 سال، سابقه کار 95/4±97/5 سال و شاخص توده بدنی آن ها 42/3±69/23 بود. 68 درصد کارگران حداقل در یکی از نواحی بدن مبتلا به ناراحتی اسکلتی عضلانی بودند. شایع ترین ناراحتی کمردرد (50 درصد) بود. بین ناراحتی های شانه، کمر، ساق پا و مچ دست با سابقه کار ارتباط معنی داری وجود داشت (P<0.05). همچنین بین ناراحتی های شانه و مچ دست با سن ارتباط معنی داری وجود داشت (P<0.05). همبستگی مثبت و معنی داری بین نمرات روش های ART وQEC به دست آمد (برای QEC با ART سمت راست r=0.591 وP<0.001 و برای QEC با ART سمت چپ r=0.524 و P<0.001).
نتیجه گیریبا عنایت به شیوع بالای ناراحتی های اسکلتی عضلانی در این صنعت، اصلاح ایستگاه های کاری متناسب با نتایج به دست آمده روش های ART وQEC ضرورت دارد.
کلید واژگان: ART, QEC, صنعت کاشی, ناراحتی های اسکلتی عضلانی مرتبط با کار}IntroductionThe QEC and ART methods are useful tools to identify risk factors that cause work-related musculoskeletal disorders in industries, so the aim of this research is ergonomics evaluation of working conditions using these methods and determining the prevalence of musculoskeletal disorders in the tile industry.
Materials and MethodsIn this cross-sectional study, working conditions in a tile industry were evaluated using QEC and ART methods in 2023. Also, the musculoskeletal disorders of 66 workers were recorded using the Nordic questionnaire. The data was analyzed by SPSS software (V.19), and chi-square, independent t-test, Fisher test, and Pearson correlation coefficient were used.
ResultsThe mean and standard deviation of the age of the studied workers was 30.6±6.11 years, work experience was 5.97±4.95 years, and their body mass index was 23.69±3.42. 68% of workers had at least one musculoskeletal discomfort. The most common discomfort was back pain (50%). There was a significant relationship between shoulder, back, leg, and wrist discomfort with work experience (P<0.05). There was also a significant relationship between discomfort in the shoulders and wrists with age (P<0.05). A positive and significant correlation was obtained between the scores of ART and QEC methods (for QEC with right ART r=0.591 P<0.001 and for QEC with left ART r=0.524 and P<0.001).
ConclusionConsidering the high prevalence of musculoskeletal disorders in this industry, it is necessary to modify workstations according to the results of ART and QEC methods.
Keywords: ART, QEC, tile industry, work related musculoskeletal disorders} -
Background & Objective
While there are numerous advantages to using cyberspace for students' learning, it also increases the likelihood of unethical behavior. Therefore, this qualitative study aimed to identify and analyze ethical faults in cyberspace at Jahrom University of Medical Sciences.
Materials & MethodsThis study was conducted at Jahrom University of Medical Sciences over a five-year period using a qualitative approach with thematic analysis. The population included 467 students, who were divided into ten groups and had taken a medical etiquette course. The students were asked to draw their desired factors in a visual art format as tree branches while working in teams to express ethical faults and issues in cyberspace. A total of 9 focus groups and 23 teamwork documents were analyzed, and groups with comprehensive analysis of the issue were selected by purposive sampling and focus groups interview to continue until data saturation was achieved. Braun & Clark's six-phase framework was used for thematic analysis in data analysis.
ResultsThe findings of this study identified three major themes or factors related to cyberspace, including reasons, faults, and preventive solutions that had creator-dependent 27 factors (Sub-themes) and 160 codes. These themes revealed the major ethical concepts in cyberspace from the student's viewpoint.
ConclusionAs technology develops rapidly, it is crucial to ensure integrity in education for all stakeholders related to an online learning community. Therefore, educational institutions need to focus on preventing cyber faults by educating and training users.
Keywords: Medical Students, Virtual, Art, Medical Education, Active Learning, Professionalism. E-Learning, Ethics, Cyberspace} -
The arts and humanities have been used more frequently in medical education over the last 30 years as a teaching modality. Arts-based teaching approaches have a significant impact on medical education. Today, the art and medical sciences have complimentary interactions with each other, as medical schools incorporate arts-based activities into their curricula. These techniques have a wide range of educational goals, from more practical applications like improving theoretical bases to encouraging contemplation on the nature of medicine and the experience of illness. However, there are many different methods to use art, from studying artworks in museums to having students create their own art.
Keywords: Medical Education, Art, Art-Based Learning, Learning} -
BackgroundThe best ovarian stimulation protocol in the case of endometrioma-related infertility is still debated. In this study, we examined the effect of two ovarian stimulation protocols on in vitro fertilization (IVF)/intra-cytoplasmic sperm injection (ICSI) outcome in patients with good ovarian reserve suffering from endometrioma.MethodsIn a retrospective study, 101 women with endometrioma and good ovarian reserve were recruited. Women received either gonadotropin-releasing hormone (GnRH) agonists (n=65) or GnRH antagonists (n=36) in an IVF or ICSI cycle. Clinical and chemical pregnancy rate, live birth rate, implantation rate, fertilization rate and fertilization proportion, as well as miscarriage rate, were evaluated in both groups.ResultsChemical (25% vs. 28.6%), clinical (19.6% vs. 25%), and live birth rates (19.6% vs. 25%) as well as implantation rate (11.7% vs. 15%) were not significantly different between the two groups. Miscarriage rate, fertilization rate and fertilization proportion were similar in the two groups.ConclusionGnRH antagonist protocol with the main advantages of short duration and lower cost of treatment could be applied in infertile patients with endometrioma and good ovarian reserve.Keywords: Endometrioma, Controlled ovarian hyperstimulation, GnRH-agonist, GnRH-antagonist, Art}
-
فصلنامه سالمند، پیاپی 67 (پاییز 1401)، صص 366 -379اهداف
انزوا و پرخاشگری از مشکلات شایع سالمندان است که تبعات جدی جسمی و روانی برای سالمندان دارد. باتوجه به روند رو به رشد جمعیت سالمندان، ضروری است راهبردهای موثری جهت کاهش انزوا و پرخاشگری در سالمندان استفاده شود. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر ترکیب فعالیت های فیزیکی و هنری تطابق یافته بر انزوا و پرخاشگری ساکنین خانه سالمندان فرزانگان شیراز بود.
مواد و روش هادر این مطالعه نیمه تجربی با در نظر گرفتن اخلاقیات پژوهش و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 68 سالمند مقیم در خانه سالمندان فرزانگان شیراز انتخاب شدند. معیار انتخاب آن ها داشتن علایم انزوا و پرخاشگری و نداشتن مشکلات حاد روان شناختی و فیزیکی بود. سپس با روش تصادفی سازی بلوک جایگشتی به 2 گروه کنترل و آزمایش تخصیص یافتند. گروه کنترل مراقبت های استاندارد و گروه آزمایش 16 جلسه فعالیت های ترکیبی فیزیکی و هنری تطابق یافته را دریافت کردند. جمع آوری داده ها قبل و بلافاصله بعد از اجرای مداخله با استفاده از پرسش نامه های انزوای اجتماعی اولسا و پرخاشگری باس و پری صورت گرفت. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و فراوانی) و استنباطی (آزمون کای اسکویر، من ویتنی و ویلکاکسون) و با کمک نرم افزار SPSS نسخه 22 صورت گرفت.
یافته هادر این مطالعه میانگین سنی شرکت کنندگان 7/99±70/93 بود و 69/1 درصد از شرکت کنندگان زن بودند. نمرات پرسش نامه انزوا و پرخاشگری در گروه آزمایش بعد از اجرای مداخله به طور معناداری کمتر از قبل از اجرای مداخله در همان گروه (0/001> P) و نیز کمتر از نمرات پرسش نامه های انزوا (0/001> P) و پرخاشگری (0/001= P) در گروه کنترل بود.
نتیجه گیریانزوا و میزان پرخاشگری سالمندان بعد از اجرای مداخله ترکیبی فعالیت های هنری و فیزیکی تطابق یافته، به میزان قابل توجهی کاهش یافت. به نظر می رسد استراتژی های پیشگیرانه عملی و مقرون به صرفه ای همچون ترکیب فعالیت های هنری و فیزیکی تطابق یافته بتواند در رفع انزوا و پرخاشگری سالمندان موثر باشد.
کلید واژگان: سالمند, انزوا, پرخاشگری, فعالیت های فیزیکی, هنر, خانه سالمندان}ObjectivesFeeling of loneliness and aggression are common problems in the elderly living in nursing homes that can have serious psychological and physical consequences for them. Due to the growing number of the elderly population, it is essential to use practical strategies for reducing their isolation and aggression. This study aims to assess the effect of combining adapted physical and artistic activities on feeling of loneliness and aggression in the elderly living in nursing homes.
Methods & Materials:
In this quasi-experimental study, 68 older residents of a nursing home in Shiraz, Iran with feeling of loneliness and aggression and without acute psychological and physical problems participated, who were selected using a convenience sampling method and then assigned into two groups of control and intervention by block randomization method. The control group received routine care, while the intervention group participated in 16 sessions of adapted physical and artistic activities. Data were collected using the UCLA Loneliness Scale and Buss-Perry Aggression Questionnaire before and immediately after the intervention. Data were analyzed using descriptive (Mean±SD, and frequency) and inferential statistics (Chi-square test, Mann-Whitney U test, and Wilcoxon test) in SPSS software, version 22.
ResultsThe participants’ mean age was 70.93±7.99 years in total, and 69.1% were women. The scores of loneliness and aggression significantly reduced after the intervention in the intervention group (P<0.001). The scores of loneliness (P<0.001) and aggression (P=0.001) in the intervention group were significantly lower than in the control group.
ConclusionFeeling of loneliness and the level of aggression in the elderly living in nursing homes can be reduced significantly by combining adapted physical and artistic activities. This practical and cost-effective intervention can be used to reduce feeling of loneliness and aggression in the elderly living in nursing homes.
Keywords: Aged, Loneliness, Aggression, Physical activity, Art, Nursing home} -
نشریه سلامت معنوی، پیاپی 2 (پاییز 1401)، صص 120 -127زمینه و هدف
احساس خلا معنا و معنویت در دوران مدرن، نوعی بازگشت به زیست معنوی و ارتباط برقرار کردن میان اجزای مختلف زندگی را ایجاب نمود. «سلامت معنوی» به عنوان چهارمین بعد سلامت در فضایی مطرح شد که سایر ابعاد در تامین نیازهای انسان کافی دانسته نشد. در بازیابی سلامت معنوی و عبور از بحران معنا، «هنر» را می توان از قدرتمندترین عوامل دانست. آثار هنری در هنر ایرانی-اسلامی با نمایش جلوه هایی از عالم برتر و تصویری از بهشت، همواره در نسبت با معنویت دینی تعریف و تولید شده و بخش مهمی از سلامت معنوی جامعه را فراهم نموده است. هدف این تحقیق بررسی نسبت هنر و سلامت معنوی است که از موضوعات مهم بین رشته ای و دارای اهمیت فراوانی در جهت پیوند هنر و سلامت معنوی جامعه است.
روش هااین تحقیق به شیوه کتابخانه ای و با مراجعه به منابع مرتبط با هنر و سلامت معنوی انجام گرفته و در آن از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده است.
یافته هااز تحقیق حاضر این نتیجه به دست آمد که در فرهنگ ایرانی-اسلامی همواره رابطه ای دو سویه بین هنر و سلامت معنوی برقرار بوده است و تاثیری متقابل میان این دو وجود داشته است. هنر ایرانی-اسلامی از جمله ادبیات، معماری، نگارگری و موسیقی کارکرد مهمی در زمینه ارتقای سلامت معنوی داشته و انسان را به وجه دیگری از حیات دعوت نموده و بستری برای تعالی او فراهم کرده و از مهمترین عوامل گسترش معنویت در جامعه بوده است و در عین حال متاثر از آموزه های دینی و زیست دینی هنرمند بوده است. بنابراین اثرگذاری هنر بر (و نیز اثرپذیری هنر از) سلامت معنوی مهمترین یافته تحقیق به شمار می رود.
نتیجه گیریبا توجه به ارتباط متقابل هنر و سلامت معنوی، برای ارتقای سلامت معنوی که امروزه نیازی اساسی برای جوامع به شمار می رود، هنر نقشی اساسی ایفا می کند. سلامت معنوی صرفا به بعد شناختی انسان محدود نمی شود و در این زمینه، توجه به هنر که مستقیما بر انگیزه سازی و تقویت یا تضعیف اراده ها اثرگذار است، بسیار حایز اهمیت است. هنر با استفاده از قوه خیال و تحریک عواطف، الهام بخشی می کند و واسطه میان عالم معقولات و محسوسات می شود. بنابراین نمی توان بدون استفاده از ظرفیت مهم آثار هنری به نتایج مطلوبی در بهبود سلامت معنوی دست یافت.
کلید واژگان: هنر, سلامت معنوی, هنر ایرانی-اسلامی, انگیزه سازی, الهام بخشی, قوه خیال}Background and AimThe spiritual emptiness in the modern era caused a kind of return to spiritual life and communication between different parts of life. "Spiritual health" was proposed as the fourth dimension of health when other dimensions were not considered sufficient in meeting human needs. "Art" can be regarded as one of the most influential factors in restoring spiritual health. Iranian-Islamic art has always produced artworks about spirituality by showing manifestations of the higher world and an image of heaven. It has provided a necessary part of the spiritual health of society. This study aimed to assess the relationship between art and spiritual health.
MethodsThis research was carried out in a library manner by referring to studies related to art and spiritual health, and a descriptive-analytical method was used.
ResultsThe results demonstrated that there has always been a two-way relationship between art and spiritual health in Iranian-Islamic culture. Iranian-Islamic art, including literature, architecture, painting, and music, has played a vital role in the progress of spiritual health. This art has invited people to a different aspect of life and provided a platform for sublimation. It has been one of the most influential factors in the progress of spirituality in society. At the same time, it was influenced by religious teachings and the religious life of the artist. Therefore, the effect of art on spiritual health (as well as the effect of spiritual health on art) is considered the most notable result.
ConclusionConsidering the interrelationship between art and spiritual health, art promotes spiritual health as a basic need of societies. Spiritual health is not only limited to the cognitive dimension of a person. Thus in this context, attention to art, which directly affects motivation and strengthening or weakening wills, is essential. Art inspires and mediates between the world of the senses and sensations by using the power of imagination and stimulating emotions. Therefore, it is not possible to achieve good results in improving spiritual health without using the capacity of works of art.
Keywords: Art, Spiritual Health, Iranian-Islamic Art, Motivation, Inspiration, Imagination} -
سابقه و هدف
تا به حال پژوهش مستقلی درباره جمال و زیباییهای قرآن انجام نشده است. با عنایت به حلقههای مفقوده در مبادی نظری پژوهشهای پژوهشگران تجربی درباره قرایت و استماع آیات قرآنی، هدف این پژوهش پیشنهاد و معرفی روششناسی خاص در پژوهشها و آزمایشهای میانرشتهای با موضوعیت هنر و زیباییهای قرآن کریم بود.
روش کارپژوهش حاضر با بهکارگیری تلفیقی از روشهای تحلیل محتوای متون و روشهای تفسیری برخی آیات سوره انسان پدید آمده است. روش این پژوهش کتابخانهای-تحلیلی است. به این صورت که دادهها و اطلاعات از منابع مختلف مانند کتب و مقالات موجود جمعآوری و پس از تحلیل و بررسی زیباییشناختی و مقایسه بین متون مشابه و پیبردن به برخی ظرایف و لطایف متنی و محتوایی استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات به فراخور مباحث مطرحشده، روش متن به متن یا بینامتنی و استفاده از نکات صنعت بیان و بدیع و مباحث قدیم و جدید ادبی است. در این مقاله تلاش شده است تا گوشهای از جمال ساختاری و ادبی سوره انسان در سه زیرشاخه «نحوی»، «بلاغی» و «هندسی» نشان داده شود. مولفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکردهاند.
یافتههابررسیها نشان میدهد که روشهای نوین تجربی این قابلیت را دارند تا در بسط نظری هسته مرکزی دین یعنی کتاب و سنت، در چارچوب و به واسطه علوم اسلامی (جهت دوری از رویکردهای آزادیخواهانه و رویکردهای افراطی) استفاده شوند. علاوه بر این، از طریق مطالعه و بررسیهای زیباییشناسانه قرآن بهویژه زیباییهای هندسی میتوان به شناخت روند و مراحل سیر کمالی انسان در بخشهای مختلف ازقبیل فرایندهای تربیتی، آموزشی، پژوهشی و هدایتگری مبتنی بر دریافتهای قرآنی نایل آمد.
نتیجهگیریدرنهایت، با بررسی مولفههای زیباییشناختی سوره انسان، جایگاه علوم اسلامی مرتبط با هنردرمانی روشن شد.
کلید واژگان: دین, زیبایی شناختی, سوره انسان, قرآن, هنر, هنردرمانی}Background and ObjectiveSo far, no independent study has been conducted on the beauty and aesthetic aspects of the Qur'an. Considering the gap in the theoretical foundations of the experimental researchers about the recitation of and listening to the Qur'anic verses, the present study attempted to present and introduce a particular method to be used in the interdisciplinary studies and experiments with a focus on the art and beauties of the Holy Qur'an.
MethodsThe present study used a combination of content analysis and interpretation methods for analyzing some of the verses of chapter ‘Insan’ of the Qur'an. This study is library-based analytical. Accordingly, the required data were collected using different sources including books and articles and after aesthetic analysis and comparison of the similar texts, the textual and content beauty and delicacy was examined. Depending on the topic being discussed, the text-to-text or inter-textual method was used for data analysis and the expression and novelty techniques and oldand new discussions were also drawn on for analysis. In the present article, an attempt was made to show a small part of the structural and literal beauty of Chapter ‘Insan’ under three subcategories of ‘syntax, ‘eloquence’ and ‘geometry’. The authorsreported no conflict of interests in this study.
ResultsThe results of analysis show that the modern experimental methods can be used for theoretical expansion of the central core of religion, i.e. the Holy Book and the Prophet’s tradition, in the framework of and using Islamic sciences to avoid the liberal and extremist approaches. By aesthetic examination of the Qur'an particularly its geometric beauties, the developmental trend of human being in different aspects including training, education, research and guidance can be understood based on the Qur'an.
ConclusionFinally, by examining the aesthetic elements of the chapter ‘Insan’, the position of Islamic sciences in relation to art therapy was clarified.
Keywords: Religion, Aesthetics, Chapter ‘Insan’, Art, Art therapy} -
BackgroundThe integration of art in the curriculum is essential for the development of children's creativity and prevents the lack of connection between mathematics and science with the real demands and needs of the world. As an art-centered integrated approach, STEAM can help teachers, students and employers meet this need. The present study was conducted to design a STEAM curriculum model for elementary schools in Iran.MethodsThe research method used in this article is qualitative thematic analysis. The study population included all existing research on STEAM in databases of Amazon, ProQuest, UNESCO, Google Scholar, Eric, and Emerald from 2000 to 2020. Sampling was done purposefully or theoretically, i.e. through the conscious selection of specific individuals or elements for research by the researcher. Then, 200 articles and 10 books were selected as purposive samples.Content analysis covers a wide range of methods and techniques. The theme network, developed by Stride-Sterling in 2001, is used in theme analysis in this research. The theme network systematizes the basic themes, the organizing themes, and the pervasive themes, based on a specific process.ResultsSTEAM curriculum design was inferred based on Drack interdisciplinary skills approach model, after content analysis. The analyzed curriculum elements include objectives, content, teaching methods, assessment, learning activities, time and space.ConclusionIdentifying the components of the STEAM-based curriculum based on the Drake interdisciplinary approach can be used by teachers and school principals to design teaching and write lesson plans, and to help foster creativity in students. To connect with the real world and the job market.Keywords: STEAM, creativity, ART, Interdisciplinary approach}
-
Background & Aim
Artistic nursing care is defined as combining knowledge, skills, and judgment to provide the best care. Different studies have introduced different and even contradictory characteristics for this concept. Therefore, nurses are confused about it. This study aimed to clarify artistic nursing care.
Methods & MaterialsRodgers' evolutionary method was used to clarify the concept of artistic nursing care. This method included the initial phase, core analysis phase, and further analysis phase. Literature from 1990 to 2020 was sought using Springer, PubMed, Scopus, Web of Science, OVID, and SID databases. In general, 28 articles and two books were selected and analyzed.
ResultsThe attributes of artistic nursing care included discovering a unique way to establish a happy and integrated relationship with the patient, paying intuition attention to the patient individuality to recognize all their needs, creating a positive image of the patient's condition, manifesting love in caring behaviors, and creating opportunities for a healing presence. The antecedents for artistic nursing care include having knowledge and experience, commitment to ethical principles, altruism, and active presence in the field of care. Artistic nursing care improves the patient's physical and mental health, increases the patient's sense of well-being and happiness, increases patient and nurse satisfaction.
ConclusionIn this study, the antecedents, attributes, and consequences of artistic nursing care are presented objectively and practically, which can be used to teach the methods of providing artistic nursing care and design tools for measuring this concept.
Keywords: art, nursing, nursing care, Rogerian concept analysis} -
زمینه و هدف
افسردگی و اعتیاد به اینترنت ازجمله مشکلات روانشناختی رایج در نوجوانان عصر حاضر است که نیاز به مداخلههای اثربخش و درعینحال لذتبخش برای این گروه سنی دارد؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر مقایسه اثر مشارکت در دورههای ورزشی و هنری بر افسردگی و اعتیاد به اینترنت نوجوانان 13تا17 سال بود.
روش بررسیروش پژوهش نیمهتجربی با طرح پیشآزمون و پسآزمون همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری را تمامی افراد مراجعهکننده به پنج مرکز کلاسهای تابستانه هنری و ورزشی تشکیل دادند. از بین آنها 45 دختر و پسر با میانگین سنی1٫44 ± 14٫88سال دارای نشانههای اعتیاد خفیف به اینترنت و افسردگی خفیف یا متوسط براساس نتایج پرسشنامه اعتیاد به اینترنت (یانگ، 1998) و پرسشنامه افسردگی بک-ویرایش دوم (بک و همکاران، 1996)، بهصورت هدفمند وارد مطالعه شدند. سپس آزمودنیها در سه گروه ورزشی، هنری و گواه (هر گروه پانزده نفر) قرار گرفتند. یک گروه در کلاس نقاشی و گروه دیگر در کلاسهای ورزشی ایروبیک دختران و فوتبال پسران بهمدت یک ماه و سه روز در هفته (جلسات یکساعته) شرکت کرد. دادهها با آزمون تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرمافزار SPSS نسخه 22 در سطح معناداری 0٫05=α تحلیل شد.
یافتهها:
نتایج تحلیل کوواریانس تفاوت معناداری را در نمرات پسآزمون بعد از تعدیل نمرات پیشآزمون متغیرهای افسردگی و اعتیاد به اینترنت بین سه گروه نشان داد (افسردگی: 0٫002=p، اعتیاد به اینترنت: 0٫001>p). نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی مشخص کرد، شرکت در دورههای ورزشی درمقایسه با گروه گواه تاثیر معناداری بر بهبود افسردگی و کاهش اعتیاد به اینترنت داشت (افسردگی: 0٫002=p، اعتیاد به اینترنت: 0٫004=p). علاوهبراین، نتایج این آزمون بهبود معنادار افسردگی و کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان را پس از شرکت در دوره هنری درمقایسه با گروه گواه، تایید کرد (افسردگی: 0٫019=p، اعتیاد به اینترنت: 0٫001>p). همچنین، نتایج حاکیاز آن بود که شرکت در دوره هنری درمقایسه با دوره ورزشی تاثیر معنادار بیشتری بر کاهش اعتیاد به اینترنت داشت (0٫038=p).
نتیجهگیری:
براساس یافتههای پژوهش نتیجه گرفته میشود، شرکت در دورههای هنری و ورزشی باعث کاهش اعتیاد به اینترنت و بهبود افسردگی نوجوانان 13تا17 سال میشود که دوره هنری اثربخشی مثبت بیشتری بر کاهش اعتیاد به اینترنت دارد.
کلید واژگان: اعتیاد به اینترنت, افسردگی, هنر, نقاشی, ورزش}Background & ObjectivesAdolescents are the main body of experts in different scientific, technological, and artistic fields in every country. A healthier society needs healthy adolescents, and psychological health is an important dimension of adolescents` health. Although the Internet has brought many valuable changes to people's lives, some users are becoming addicted to this tool and using it incorrectly. They have been intensely preoccupied with using the Internet, spent excessive time online, felt that the world without the Internet is boring, and decreased social interaction with real people. These activities are commonly referred to as Internet addiction. Adolescents are considered a high–risk group for Internet addiction. In addition to internet addiction, depression is a common problem in today's adolescents which can be considered part of the negative effects of Internet addiction or caused by other unrelated reasons. Therefore, effective and enjoyable interventions for this age group seem necessary. The present study aimed to compare the effect of participation in art and sports courses on depression and Internet addiction in adolescents aged 13 to 17 years.
MethodsThe present quasi–experimental has a pretest–posttest design with a control group. The statistical population included all those who referred to 5 centers of summer arts and sports classes. Among these people, 45 adolescents (21 girls and 24 boys) with a mean age of 14.88 ± 1.44 years were purposefully recruited. Based on the results of the Internet Addiction Test (Young, 1998) and the Beck Depression Inventory–II (Beck et al., 1996), they had mild Internet addiction symptoms and mild to moderate depression. The subjects were then divided into 3 groups of 15 people each: one group participated in a painting class (arts group), and the other group participated in girls' aerobics class and boys' soccer (sports group) for 4 weeks (3 sessions of 1 hour per week). Descriptive and inferential statistical methods were used for data analysis. In this way, the descriptive indices of average and standard deviation were used to show the characteristics of the subjects. At the level of inferential statistics, 1–way analysis of variance, analysis of covariance, and Bonferroni post hoc test were performed in SPSS version 22 software at a significance level of α=0.05.
ResultsThe analysis of covariance showed a significant difference between all three groups in the posttest scores of depression (p=0.002). This test also confirmed a significant difference between the three groups in the posttest scores of Internet addiction (p<0.001). The Bonferroni post hoc test showed that participation in sports courses had a significant effect on improving depression and reducing Internet addiction compared to the control group (depression: p=0.002; Internet addiction: p=0.004). In addition, this test showed a significant improvement in depression and a reduction in Internet addiction among adolescents 13 to 17 years of age after attending an art course (depression: p=0.019; Internet addiction: p<0.001). In addition, the results showed that participation in art course than sports course had a more significant effect on reducing subjects' internet addiction (p=0.038).
ConclusionsBased on the research findings, participating in art and sports courses reduced Internet addiction and improved depression in adolescents 13 to 17 years of age, and art course had a more positive effect on decreasing Internet addiction.
Keywords: Internet addiction, Depression, Art, Painting, Sport} -
مقدمهپزشکی فقط یک علم بیولوژیک نیست، بلکه هنر برخورد با ابعاد انسانی و معنوی را نیز شامل می شود. لذا این مطالعه با هدف بررسی نظر متخصصان آموزشپزشکی کشور و دانشجویان در خصوص ادغام هنر در برنامه درسی علوم پزشکی صورت گرفت.روش بررسیدراین پژوهش چند روشی (multi-method) 22 نفر از خبرگان برجسته حوزه آموزش و 35 نفر از دانشجویان آموزش پزشکی کشور شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته با هفت سوال در مورد ضرورت تلفیق هنر در آموزش پزشکی بود که به طور همزمان مطالعه کمی، مطالعه کیفی و تحلیل داده ها انجام شد. روش کمی مطالعه بصورت توصیفی- تحلیلی و در بخش کیفی از تحلیل محتوا استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزار با نظر اساتید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (83/0 = α) تایید شد.نتایج100 درصد از خبرگان و 80 درصد از دانشجویان آموزش پزشکی کشور، موافق تلفیق هنر در آموزش پزشکی بودند و اذعان داشتند که بهطور رسمی در دانشگاه های کشور وجود ندارد و گنجاندن آن را در برنامه درسی پزشکی را لازم دانستند. از دیدگاه شرکت کنندگان، هنر درآموزش پزشکی کاربرد های فراوانی ازجمله بهبود یاددهی و یادگیری، ارتقاء خلاقیت، ارتقاء عواطف، ماندگاری مطالب در ذهن، یادگیری کاربردی و پرورش تفکر انتقادی و خلاق دارد.
نتیجه گیری: مجموعه ی نظرات خبرگان و دانشجویان بر ضرورت ادغام هنر در برنامه درسی علوم پزشکی و نیز بکارگیری شیوه یاددهی- یادگیری بر مبنای هنر در رشته های علوم پزشکی تاکید داشتند. اما بهتر است بهگونه ای باشد که بار آموزشی بیشتری به دانشجویان تحمیل نشود.کلید واژگان: معنویت, خبرگان آموزش, ادغام, هنر, آموزش پزشکی}IntroductionMedicine is not only a biological science, but also includes the art of dealing with human and spiritual dimensions. Therefore, this study was conducted to investigate the views of medical education professionals and students regarding the integration of art in the medical science curriculum.MethodIn this multi-method research, 22 prominent experts in the field of education and 35 medical education students participated. The research tool was a researcher-made questionnaire with seven questions about the need to combine art in medical education, which was done simultaneously with quantitative study, qualitative study and data analysis. Quantitative study method was used descriptively-analytically and content analysis was used in the qualitative part .The face validity and content of the instrument were confirmed by professors and its reliability was confirmed by Cronbach's alpha coefficient (α = 0.832).ResultBasically, 100% of the experts and 80% of the medical students agreed with the integration of art in medical education. They also acknowledged that it does not officially exist in the country's universities and it is necessary to include in the medical curriculum. Also, art has many applications in medical education, including improving teaching and learning, promoting creativity and emotions, keeping content in mind, applied learning, and fostering critical and creative thinking.ConclusionThe results emphasized the integration of art in the medical curriculum as well as the use of art-based teaching-learning in medical sciences. But it is better to be in such a way that does not impose more educational burden on students.Keywords: Spirituality, Integration, Education expert, Art, Medical education} -
International Journal of Reproductive BioMedicine، سال نوزدهم شماره 7 (پیاپی 138، Jul 2021)، صص 645 -652مقدمه
تاثیر اضافه کردن آگونیست GnRH در حمایت از فاز لوتیال در سیکل های کمک باروری در مطالعات مختلف متناقض بوده است.
هدفتعیین اثر اضافه کردن دوزهای متعدد آگونیست GnRH به رژیم روتین در حمایت فاز لوتیال روی نتایج کلینیکی سیکل های کمک باروری.
مواد و روش هادر این مطالعه کارآزمایی بالینی، 200 بیمار تحت درمان با پروتکل آنتاگونیست که در فاصله ماه های ژانویه تا مارس 2020 به کلینیک ناباروری یزد مراجعه کرده بودند، شرکت کردند. از بین آنها، 168 بیمار که معیارهای ورود به مطالعه را داشتند بطور غیرتصادفی به دو گروه مساوی تقسیم شدند. هر دو گروه پروتکل آنتاگونیست دریافت کردند. در گروه مورد مطالعه در فاز لوتیال همه ی زنان به همراه پروژسترون، در روزهای 6- 3- 0 بعد از انتقال جنین آگونیستGnRH (1/0 میلی گرم تریپتورلین) دریافت کردند و گروه کنترل فقط پروژسترون دریافت کردند. مهمترین هدف بررسی میزان حاملگی شیمیایی و کلینیکی بود. همچنین تعداد تخمک بالغ، میزان باروری، دوز کلی گنادوتروپین و میزان استرادیول نیز ارزیابی شد.
نتایجدو گروه مورد مطالعه از نظر اطلاعات پایه مشابه بودند. اختلافی در ویژگی های چرخه تولیدمثلی و انتقال جنین در دو گروه مشاهده نشد (05/0 < p). طبق نتایج کلینیکی هیچ اختلاف معنی داری در میزان باروری، حاملگی شیمیایی و کلینیکی در دو گروه مشاهده نشد.
نتیجه گیرینتایج مطالعه نشان داد با تجویز دوزهای متعدد آگونیست GnRH در حمایت از فاز لوتیال در سیکل های کمک باروری، میزان لانه گزینی و حاملگی بهبود نیافت و مطالعات بیشتری در این زمینه لازم است.
کلید واژگان: فاز لوتئال, آگونیست GnRH, ART, میزان حاملگی}BackgroundThe effect of adding gonadotropin-releasing hormone (GnRH) agonist on the luteal phase support in assisted reproductive technique (ART) cycles is controversial.
ObjectiveTo determine the effects of adding multiple doses of GnRH agonist to the routine luteal phase support on ART cycle outcomes.
Materials and MethodsIn this clinical trial study, 200 cases who underwent the antagonist protocol at the Research and Clinical Center for Infertility, Yazd, Iran, between January and March 2020 participated. From them, 168 cases had inclusion criteria and equally divided into 2 groups. After receiving progesterone in the luteal phase in both groups, while the case group received GnRH agonist subcutaneously (0/1 mg triptorelin) zero, three, and six days after the fresh embryo transfer, the control group did not receive anything. Finally, chemical and clinical pregnancy rates, number of mature oocytes, fertilization rate, total dose of gonadotropin, and the estradiol level were determined.
ResultsThe baseline characteristics were similar in both groups. No significant difference was observed between embryo transfer cycles. Clinical results showed that the differences between the fertilization rate, chemical and clinical pregnancy were not significant.
ConclusionThe results showed that receiving multiple doses of GnRH agonist in the luteal phase of ART cycles neither improves embryo implantation nor the pregnancy rates; therefore, further studies are necessary.
Keywords: Luteal phase, GnRH agonist, ART, Pregnancy rate} -
Background
Various factors, like mental disorders, may affect the desire for medication and adherence in HIV/AIDS patients.
ObjectivesThe present study aimed to determine levels of neurotic disorders and associations of disorders level and HAART medication adherence in HIV/AIDS patients.
Patients andMethodsFinally, 150 patients of Behavioral Disease Counseling Center of Shiraz were selected by a convenience method and were evaluated by Symptom Checklist-25 (SCL-25) and Medication Adherence Questionnaire (MAQ).
ResultsSeventy-eight percent of patients had normal mental health status. Also, 83% had very good medication adherence. Female gender, single or divorced, and working in temporary and low-income jobs were associated with decreased mental health status. Higher age and education were associated with increased adherence. Anxiety was the most common and effective disorder. Decreased mental health' status was shown to reduce drug adherence.
ConclusionsTreatment of mental disorders, particularly anxiety, can be one of the most effective ways to increase drug compliance in HIV/AIDS patients.
Keywords: HIV, Mental Disorders, Medication Adherence, ART} -
International Journal of Reproductive BioMedicine، سال نوزدهم شماره 5 (پیاپی 136، May 2021)، صص 449 -456مقدمه
سندرم تخمدان پلی کیستیک (PCOS) شایع ترین علت ناباروری بر اثر اختلال تخمک گذاری است. استرس اکسیداتیو (OS) که نقش مهمی در تعیین استعداد رشد یک تخمک دارد ممکن است در درک ناباروری و نتایج ضعیف در چرخه های لقاح آزمایشگاهی (IVF) در زنان PCOS نقش داشته باشد.
هدفاندازه گیری نشانگرهای زیستی استرس اکسیداتیو در مایع فولیکولار زنان PCOS تحت IVF.
مواد و روش هادر این مطالعه مقطعی، 100 زن که 43 نفر به علت PCOS و 57 نفر به علت فاکتور لوله ای تحت IVF قرار گرفته و از ژانویه 2016 تا سپتامبر 2017 به یک مرکز پزشکی عالی ارجاع شدند، وارد مطالعه شدند. نشانگرهای استرس اکسیداتیو مانند گونه های اکسیژن واکنش پذیر (ROS)، ظرفیت آنتی اکسیدانی کل (TAC) و 8-ایزوپروستان 8-IP در مایع فولیکولار مورد آزمایش قرار گرفتند و نتایج مختلف IVF مقایسه شد.
نتایجنتایج نشان داد که سطحROS ، TAC و 8-IP در گروه PCOS در مقایسه با گروه به علت فاکتور لوله ای بیشتر بود (به ترتیب 21/0 = p، 95/0 = p، 05/0 > p) نشانگرهای زیستی بر اساس تعداد تخمک های بازیابی شده، میزان تقسیم و درجه جنین ها در دو گروه تفاوت معنی داری نداشتند. میانگینROS ، TAC و 8-IP در دو گروه از نظر بارداری تفاوت معنی داری نداشت، اگرچه سطح 8-IP در بیماران PCOS که سقط داشتند به طور قابل توجهی افزایش یافته بود (02/0 = p).
نتیجه گیریاز این مطالعه می توان نتیجه گیری کرد که نقش احتمالی استرس اکسیداتیو در بیماران PCOS با واسطه 8-IP به عنوان یک نشانگر زیستی بالقوه می باشد که این موضوع نیاز به ارزیابی بیشتری دارد.
کلید واژگان: استرس اکسیداتیو, ART, PCOS, ناباروری, 8-IP}BackgroundPolycystic ovarian syndrome (PCOS) is the most common cause of anovulatory infertility. Oxidative stress (OS), which plays an important role in determining the developmental competence of an oocyte, may be involved in understanding infertility and poor outcomes cycles in PCOS women undergoing in vitro fertilization (IVF).
ObjectiveTo measure OS biomarkers in the follicular fluid of PCOS women undergoing IVF.
Materials and MethodsIn this cross-sectional study, 100 women; with PCOS (n = 43) and tubal factor (n = 57) undergoing IVF, who were referred to a tertiary medical center between January 2016 and September 2017 were enrolled. OS markers like reactive oxygen species (ROS), total antioxidant capacity (TAC), and 8-Isoprostane (8-IP) were tested in the follicular fluid and various IVF outcomes in the form of oocytes retrieved, fertilized, cleavage rate, grading of embryos and pregnancy outcomes were compared between the two groups.
ResultsThe results indicated that the levels of ROS, TAC, and 8-IP were higher in the PCOS group compared to the tubal group (p = 0.21, p = 0.95, and p < 0.05, respectively). Biomarkers based on the number of retrieved oocytes, cleavage rate, and grades of embryos did not differ significantly in the two groups. The median ROS, TAC, and 8-IP were not significantly different in the two groups in relation to the pregnancies, although the 8-IP levels were significantly raised in the PCOS women who had a miscarriage (p = 0.02).
ConclusionThis study concluded the possible role of OS in PCOS women with increased higher level of 8-IP biomarker as a potential biomarker that needs further evaluation.
Keywords: Oxidative stress, ART, PCOS, Infertility, 8-IP} -
Background and Objective
Downscale outcome in assisted reproductive techniques (ART) is associated with lipid peroxidation. Melatonin may have beneficial effects against lipid peroxidation and oxidative stress. This work was aimed to evaluate the ameliorative capacity of melatonin versus the passage of time and lipid peroxidation on sperm parameters from the men with ATS in the ART process.
Material and MethodsSemen samples were collected from 50 asthenoteratozoospermic (ATS) men. Samples were divided into control and melatonin group. The test group were incubated with 6 mM melatonin at 2, 4, 6, and 24 hours. Then total and progressive motility, membrane integrity, and Malondialdehyde levels (MDA) were evaluated. Statistical analysis was carried out by SPSS software (repeated-measures ANOVA).
ResultsIn the control group, total (p<0.01) and progressive (P<0.05) motility and also, membrane integrity (P<0.03) significantly decreased although, MDA levels of sperm significantly increased (*P<0.04). Moreover, in the melatonin group, the mentioned parameters significantly compensated compared to the control group (P<0.05).
ConclusionIn the outcome, melatonin in vitro treatment paves the way for motility and membrane integrity up-regulating in the ATS men.
Keywords: Melatonin, lipid peroxidation, asthenospermia, teratozoospermia, membrane integrity, ART} -
Background
The evolution of fertility treatment methods such as laparoscopic surgery and assisted reproductive technology (ART) leads to an increased chance for conception in women with endometriosis. However, it is still not clear which treatment is more likely to result in endometriosis recurrence.
ObjectivesThe current study aimed at assessing the recurrence rate of endometriosis and its main determinants following fertility treatment with surgery or ART.
MethodsThe current historical cohort study was conducted on 51 consecutive women with endometriosis undergoing fertilization procedures, including laparoscopic surgery (n = 42) and ART (n = 9) in Tehran from 2006 to 2016. All patients with complete hospital records were enrolled in the study. The patients in the two groups were followed up for five years for endometriosis recurrence.
ResultsWithin the follow-up time, the rate of endometriosis recurrence in patients of the surgery and ART groups was 28.6% and 44.4%, respectively, indicating no significant difference between the groups (P = 0.436). In this regard, the 1-, 2-, and 3-year recurrence-free survival rate in the ART group was 87.5%, 50.0%, and 50.0%, and in the surgery group was 96.9%, 90.6%, and 70.5%, respectively. Using the Cox proportional hazard modeling adjusted for baseline variables, the method of fertilization (ART or surgery) could not affect the rate of long-term recurrence of endometriosis (odds ratio = 1.428, 95% confidence interval: 0.177 - 9.900, P = 0.784).
ConclusionsThe method of fertilization treatment-e g, surgery, and ART- may not affect the rate of endometriosis recurrence in women with subfertility caused by endometriosis.
Keywords: Recurrence, Endometriosis, ART, Subfertility} -
Background
Bullying and the lack of social skills are essential for future risk-related problems, such as delinquency and feelings of rejection in children. The present study aimed to assess the effects of coloring mandala as Jungian art to reduce bullying and increase social skills in Afghan male working children.
MethodsIt was a quasi-experimental study with a pre-test, post-test and a control group design. The research population included all 10- to 12-year-old Afghan immigrant boys in Tehran City, Iran, who were studying in Parto School for Working Children, in 2019. The research sample consisted of 30 children who have obtained maximum scores on the Illinois Bully Scale (IBS) and minimum scores on the Teenage Social Skills Inventory (TSSI). The research participants were selected using a convenience sampling method. Then, they were assigned to the control and treatment groups by drawing lots. The treatment group attended ten 45-minute sessions of coloring mandalas and Jungian art. The data collection tools were the IBS: Student Version (Espelage & Holt, 2001) and the TSSI (Inderbitzen & Foster, 1992). The data were analyzed using the one-way Analysis of Covariance (ANCOVA) in SPSS.
ResultsThe present research results suggested that the bullying scores for the participants in the treatment group significantly decreased at the post-test, compared to the pre-test (F=24.29, P=0.001); however, their social skills scores significantly increased at the post-test, in comparison with the pre-test (F=42.41, P=0.001). However, no significant differences were found in the bullying and social skills scores of the controls between the pre-test and post-test phases.
ConclusionMandala coloring art was effective in reducing bullying behaviors and increasing social skills among the explored Afghan migrant working children. Therefore, this artistic method can be used as a suitable option for psychological therapies, teaching social skills, and creating participation and empathy in children in educational centers and schools for child labor.
Keywords: Mandala, Bullying, Social skills, Working children, Afghan, Art} -
Background
The advent of ovarian stimulation within an in vitro fertilization (IVF) cycle has resulted in modifying the physiology of stimulated cycles and has helped optimize pregnancy outcomes. In this regard, the importance of progesterone (P4) elevation at time of human chorionic gonadotrophin (hCG) administration within an IVF cycle has been studied over several decades. Our study aimed to evaluate the association of P4 levels at time of hCG trigger with live birth rate (LBR), clinical pregnancy rate (CPR) and miscarriage rate (MR) in fresh IVF or IVF-ICSI cycles.
MethodsThis was a retrospective cohort study (n=170) involving patients attending the Centre for Reproductive and Genetic Health (CRGH) in London. The study cohort consisted of women undergoing controlled ovarian stimulation using GnRH antagonist or GnRH agonist protocols. Univariate and multiple logistic regression analyses were used to evaluate the association of clinical outcomes. Differences were considered statistically significant if p0.05.
ResultsAs serum progesterone increased, a decrease in LBR was observed. Following multivariate logistical analyses, LBR significantly decreased with P4 thresholds of 4.0 ng/ml (OR 0.42, 95% CI:0.17-1.0) and 4.5 ng/ml (OR 0.35, 95% CI:0.12-0.96).
ConclusionP4 levels are important in specific groups and the findings were statistically significant with a P4 threshold value between 4.0-4.5 ng/ml. Therefore, it seems logical to selectively measure serum P4 levels for patients who have ovarian dysfunction or an ovulatory cycles and accordingly prepare the individualized management packages for such patients.
Keywords: ART, hCG trigger, In vitro fertilization (IVF), Live birth rate (LBR), Ovarianstimulation, Progesterone elevation}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.