سهم هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی

در این پژوهش رابطه میان هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی و نقش هر یک از آن ها مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش-آموزان سال اول دبیرستان شهر تهران در سال تحصیلی 89 – 88 هستند که از میان آن ها (16486 نفر) طبق جدول مورگان حجم نمونه برآورد شد و 420 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه تحقیق به-روش تصادفی خوشه ایانتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از دو نوع ابزار استاندارد شامل آزمون سنجش هوش ریون بزرگسال و آزمون سنجش هوش هیجانی بار – ان استفاده گردید و داده ها با استفاده از آزمون های آماری آزمون t همبستگی پریسون، آزمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در نهایت نتیجه کلی زیر به دست آمد. هم چنین هوش هیجانی در مقایسه با هوش شناختی سهم بیشتری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته است. در ضمن بین دانش آموزان دختر و پسر در هوش هیجانی و مولفه آن تفاوت معناداری مشاهده شد.