ساختار عاملی مقیاس ویژگی های روان شناختی در جذب معلمان ابتدایی

نویسنده:

علی شریف زاده* ، حسین اسکندری ، احمد برجعلی ، فرامرز سهرابی

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:

سنجش ویژگی های روانشناختی در جذب و انتخاب معلمان یکی از مسایل مهم آموزش و پرورش بوده و نقش مهمی در کیفیت نظام آموزشی و سلامت ذهنی و روانی دانش آموزان دارد. روش پژوهش، کیفی بوده و از تحلیل محتوای کیفی برای تحلیل داده ها استفاده شد.این پژوهش با هدف بررسی ساختار عاملی مقیاس ویژگی های روان شناختی در جذب معلمان ابتدایی انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان ابتدایی شهر تهران به تعداد 17787 نفر بود. از این جامعه آماری تعداد 377 نفر به شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شد. ابزار پژوهش، مقیاس محقق ساخته ویژگی های روان شناختی گزینش معلمان ابتدایی بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی به شیوه کرونباخ، تنصیف و بازآزمایی استفاده گردید. نتایج نشان داد که مقیاس ویژگی های روان شناختی گزینش معلمان ابتدایی از پایایی و روایی مناسبی برای استفاده در معلمان ابتدایی برخوردار است.

کلیدواژگان:

ویژگی های شناختی ، عاطفی ، شخصیتی ، جذب و انتخاب ، معلم ابتدایی

زبان:
فارسی
انتشار در:
فصلنامه اندازه گیری تربیتی، پیاپی 37 (پاییز 1398)
صفحات:
17 تا 36
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2110560 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)