اثربخشی مداخله آموزشی بر رفتار پیشگیری کننده از آلودگی به شپش سر در دانش آموزان دختر

علیرغم پیشرفت در زمینه بهداشت و آموزش پزشکی، آلودگی به شپش سر یک مشکل شایع بهداشت عمومی است که شایع ترین مشکل در کودکان دبستانی است. این مطالعه با هدف ارزیابی اثربخشی مداخله آموزشی بر اتخاذ رفتار پیشگیرانه در برابر آلودگی به شپش سر در دانش آموزان دختر دبستانی انجام شد.

این مطالعه نیمه تجربی در سال 1397 بر روی دختران دبستانی شهرستان ایوان استان ایلام انجام گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و رفتار چک لیست جمع آوری شد. دو دبستان دخترانه به طور تصادفی از مدارس ابتدایی دولتی انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمون (95 نفر) و کنترل (62 نفر) تقسیم شدند. مداخله آموزشی بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی در پنج جلسه 30 دقیقه ای برای گروه آزمون طراحی و اجرا شد. یک ماه پس از مداخله، دانش آموزان هر دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها در نرم افزار SPSS 22 و با استفاده از آزمون های تی، مجذور کای، همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند.

تفاوت معنی داری در نمرات آگاهی، سازه های مدل اعتقاد بهداشتی و رفتارهای پیشگیرانه در شرکت کنندگان گروه آزمون پس از مداخله در مقایسه با قبل از مداخله مشاهده شد (0.05>p). خودکارآمدی یک پیش بینی کننده مهم برای رفتارهای پیشگیرانه از آلودگی به شپش سر بود (0.547=B ؛ 0.001>p).

آموزش بهداشت مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی، سازه های مدل و رفتارهای پیشگیرانه از آلودگی به شپش سر در دانش آموزان را بهبود می بخشد.