بررسی تسهیم دانش در مدارس ایران: تجربه زیسته مدیران مدارس متوسطه
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
این پژوهش که با هدف بررسی تسهیم دانش در مدارس ایران انجام شده است، از روش کیفی و رویکرد پدیدارشناسی استفاده نموده است. لذا با 20نفر از مدیران مدارس متوسطه تهران به شکل هدفمند تا مرز اشباع نظری مصاحبه شد. نتایج بدون دستکاری ذهنی و کاملا مستقل مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت و در نهایت پس از تحلیل محتوای مصاحبه، نتایج حاصل طی سه مرحله کد گذاری باز، محوری و گزینشی تهیه شد .10کد باز وکدهای محوری شامل چهار مقوله (تسهیل استفاده از دانش سازمانی توسط کارکنان، ارسال گزارشات زمان بندی شده برای ذی نفعان، برخورداری از مخازن داده و فرم های متنوع برای نشر دانش،برخورداری از کنفرانس ها، سخنرانی ها و جلسات متعددی در زمینه نشردانش) استخراج شد هر یک از این کدها در بردارنده نشانگرهایی است که در پژوهش به تفصیل به آن ها پرداخته می شود. برای رسیدن به تسهیم دانش باید افرادی که دانش خود را به اشتراک می گذارند را در واحدهای مختلف در سازمان قرارداد و از تکنیک های تغییر برای دستیابی به اهداف استفاده نمود .در نهایت باید به خاطر داشت که فرهنگ، در ساختار دست به دست خواهد چرخید.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
صفحات:
231 تا 240
لینک کوتاه:
https://magiran.com/p2621862
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)
-
اثربخشی یادگیری معکوس بر اشتیاق تحصیلی و مهارت حل مساله دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی
*، لیلا محمدی
نشریه نواندیشی در آموزش و یادگیری، پاییز 1403 -
ارائه الگوی توسعه حرفه ای مدرسان دانشگاه جامع علمی کاربردی با رویکرد دانشگاه نسل چهارم
حجت تقدیسی میرک، *، توران سلیمانی، اعظم راستگو
نشریه رهبری آموزشی کاربردی، پاییز 1403 -
ارائه ی الگوی مدیریت تحربه در سازمان های آموزشی
سردار بهرام نیا، *، اصغر نخستین گلدوست
فصلنامه روان شناسی مدرسه، بهار 1403 -
مدل ساختاری عوامل مرتبط با مدیریت دانایی
مریم علیقلی زاده مقدم، *،
نشریه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، مهر و آبان 1402